遺愿是當(dāng)最后一次“老師”
——記浙江海寧遺體捐獻(xiàn)者崔連生
“我爸只是去履新了，去當(dāng)‘大學(xué)老師’了?！?月29日上午，在浙江省嘉興市海寧市黃灣鎮(zhèn)閘口村一處民房?jī)?nèi)，60歲的崔小黎望著墻上父親崔連生的照片淚如泉下。
9月26日22時(shí)許，她的父親——87歲的退休教師崔連生走完了自己的人生旅程。
按照崔連生生前的意愿，家屬完成了這位老教師的最后一個(gè)心愿——將他的遺體無償捐獻(xiàn)給嘉興大學(xué)醫(yī)學(xué)院作醫(yī)學(xué)研究。
在生命的盡頭，崔連生回歸自己摯愛的教育事業(yè)，為醫(yī)學(xué)院的學(xué)生們當(dāng)最后一次“老師”。
這是他的“最后一堂課”
崔連生生于1938年7月1日，是黃灣鎮(zhèn)大臨村人。當(dāng)年，他從平湖師范學(xué)院畢業(yè)后，成為了一名鄉(xiāng)村教師，曾在王店中學(xué)、舊倉村完全小學(xué)、海寧二中、黃灣中學(xué)等學(xué)校任教。
一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺(tái)，四季耕耘。從教一生，崔連生對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上也悉心照顧。崔小黎還記得，以前父親的班里有一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難被迫輟學(xué)，父親得知情況后，毫不猶豫地拿出自己微薄的工資給孩子交了學(xué)費(fèi)，“我父親說過，絕不能因?yàn)樨毟F而上不起學(xué)”。
崔連生在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，默默耕耘了三十多年，收獲了良好的口碑和贊譽(yù)?！拔腋赣H在小學(xué)和初中都教過，主要教語文，他的課堂生動(dòng)有趣”。崔小黎介紹，“不論是學(xué)生還是同事，提起崔老師都是贊不絕口”。
這樣的崔老師，也一直被學(xué)生們記在心里。即便退休了，也仍有不少學(xué)生和他保持聯(lián)系，每逢過節(jié)都會(huì)上門看望，同學(xué)聚會(huì)也曾多次邀請(qǐng)他出席。
走進(jìn)崔老師的家可以看到，客廳的墻上貼滿了他與學(xué)生的合影，照片上的他，在學(xué)生們的簇?fù)硐?，幸福洋溢?/span>
崔連生最大的愛好是下象棋，經(jīng)常會(huì)研究棋譜，還喜歡找人“過招”，樂此不疲。他有一位老友叫郁月興，兩人認(rèn)識(shí)幾十年了，經(jīng)常會(huì)在一起下棋。郁月興在生前作出過一個(gè)偉大的決定——捐獻(xiàn)自己的遺體，用于醫(yī)學(xué)研究。郁月興與世長(zhǎng)辭后，完成了自己捐獻(xiàn)遺體的承諾。
得知這個(gè)消息后，崔連生內(nèi)心深受觸動(dòng)。這也促使他再一次認(rèn)真思考生死觀：以何種方式結(jié)束生命，在生命的盡頭如何給社會(huì)作貢獻(xiàn)？心中的答案自然而然浮現(xiàn)出來。
2017年6月16日，崔連生前往海寧市紅十字會(huì)辦理了遺體捐獻(xiàn)登記手續(xù)?！拔抑С诌z體（組織）捐獻(xiàn)，請(qǐng)尊重我的意愿。”在“遺體（組織）捐獻(xiàn)志愿書”上，他鄭重地簽下了自己的名字，成為一名遺體器官捐獻(xiàn)志愿者。
“人死后什么都不知道了，把遺體捐獻(xiàn)了還可以推動(dòng)醫(yī)學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，何樂而不為呢！”崔連生在生前這樣說道。他總覺得，人的一生，就跟下棋一樣，總有一些抉擇重若千鈞。
人至老年，不諱言生死已是難得，選擇將遺體捐獻(xiàn)更顯無私，袒露平凡中的偉大。“老頭子做事說一不二，我們尊重他的決定，他就是這么一個(gè)愿意全身心付出的人?！逼拮咏鸸鸱颊f，捐獻(xiàn)書上她作為妻子也鄭重簽下自己的名字。
“作為老師，他終于如愿了”
去年4月，崔連生因?yàn)樯眢w水腫，去醫(yī)院檢查，被確診罹患膽管細(xì)胞癌。原本老人就有冠心病，被診斷出癌癥后，身體每況愈下?；疾∑陂g，他一直堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)。疾病、年齡等多種原因?qū)е滤纳庠絹碓桨档?。今?月，老人的身體狀況進(jìn)一步惡化，住進(jìn)了海寧康華醫(yī)院。
“知道自己的病無法醫(yī)治后，他表現(xiàn)得很坦然。”崔小黎透露。不過，父親心中仍記掛著遺體捐獻(xiàn)一事，在清醒時(shí)再三叮囑家人“一定要做到”。 他也曾提出，如果自己的病情進(jìn)入危重期，不要作無謂的搶救去延長(zhǎng)毫無價(jià)值的壽命，“避免無謂浪費(fèi)國家醫(yī)療資源，讓我順其自然、平靜、有尊嚴(yán)地離去，而且喪事一切從簡(jiǎn)”。
9月26日，崔連生永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，生命定格在了87歲。然而，他對(duì)社會(huì)的愛，對(duì)學(xué)生的愛卻依舊在延續(xù)。他的遺體被送進(jìn)嘉興大學(xué)醫(yī)學(xué)院的解剖樓，成為了“大體老師”，供醫(yī)學(xué)研究和教學(xué)使用。
“大體老師”是醫(yī)學(xué)生對(duì)舍身奉獻(xiàn)于醫(yī)學(xué)研究的人的尊稱?！按篌w老師”不用言語，不落文字，以身相教，育化良醫(yī)。
走完捐獻(xiàn)程序之后，所有人都感慨萬分，特別是老人的家屬，內(nèi)心久久不能平靜。事后，金桂芳偶爾會(huì)有疑慮，擔(dān)心老伴的后事處理得是否太過簡(jiǎn)單，有些虧欠他，但轉(zhuǎn)念又想，“這是老頭子的心愿，唯有尊重才是最好的選擇”。
如今，在崔連生臥室的抽屜里，還保留著一本從事鄉(xiāng)村教育工作滿30年的榮譽(yù)證書、一份有點(diǎn)泛黃的浙江省遺體（組織）捐獻(xiàn)志愿書，這是這位老教師最后留下的“財(cái)富”。
“我父親說，自己30年在講臺(tái)上教書育人，死后也要用自己的身體，給醫(yī)學(xué)生上最后一課。作為老師，他終于如愿了。”崔小黎說完，再一次落淚。